九歲的卡娣和外公外婆住在泰國的鄉間。他已經好幾年沒有見到媽媽了，和媽媽再相見時，媽媽卻只剩下一星期的生命。在這一個星期裡，卡娣必須經歷生離死別的痛，體驗悲歡離合的苦。
九歲的她，如何面對這一切？
邀請您細細品味泰國作家珍‧維查瓦奇這部令人悲傷卻又處處洋溢著溫暖的作品。卡娣的幸福.jpg 
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書中的卡娣擁有哪些幸福？對你來說，幸福是什麼？
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如果你像卡娣媽媽一樣即將走到生命的盡頭，你最想做的事是什麼？
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關於療傷止痛〈落榜之傷、失親之痛、失戀之苦……〉，你有沒有親身的體驗或具體的建議可以提供給正在傷痛中的人？
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[卡娣的幸福]讀後心得分享(600字以上)
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「愛」，不只是噓寒問暖；「愛」，也不只光是甜言蜜語的鼓勵和雙臂中的寵溺；「愛」，有時候還必須懷著擔憂，講兩三句別人不願意講的難聽話，但在「愛」裡就是沒有疑慮。在愛裡相遇.jpg
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「做個好大人」，給孩子一份沒有虧欠的愛。您認為我們該如何做個好大人呢？
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書中提及「有三個媽媽們悠閒地吃飯聊天，卻放任他們的寶寶在餐廳走道上爬行，員工們認為這些媽媽很自私，作者卻覺得是不夠自私。」你的看法是？
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書中分成四大主軸，分別有很多的生活小故事，作者的哪一個做法或觀點最吸引你？為什麼？
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[在愛裡相遇]讀後心得分享(600字以上)
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 教育，總是未能被歸類於「科學」，因為有「人心」這個難以捉模、難以規範的變項。洪蘭 用科學的角度，以大腦反應的模式去解釋人的行為與思考模式，這讓教育有了一些科學的依據，可以去解讀與判斷，進而改變。在這本書中，利用七個不同主題的篇章，將社會中的一些現象作所提醒。她是你認識的心理學家、科學家，但在本書中她似乎又化身歷史學家、政治批評家…，無關乎政治、無關乎色彩，希冀讀者如同此書系列---- 講理就好。對於每一段落，看完後，相信在心中自有啟發、自有定見。順理成章.jpg
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七個篇章主題中，哪一個主題最觸動您心?因為……?
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