九歲的卡娣和外公外婆住在泰國的鄉間。他已經好幾年沒有見到媽媽了，和媽媽再相見時，媽媽卻只剩下一星期的生命。在這一個星期裡，卡娣必須經歷生離死別的痛，體驗悲歡離合的苦。
九歲的她，如何面對這一切？
邀請您細細品味泰國作家珍‧維查瓦奇這部令人悲傷卻又處處洋溢著溫暖的作品。
- Jul 03 Sat 2010 17:07
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卡娣的幸福(引言)
- Jul 03 Sat 2010 17:06
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卡娣的幸福(問題一)
書中的卡娣擁有哪些幸福？對你來說，幸福是什麼？
- Jul 03 Sat 2010 17:06
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卡娣的幸福(問題二)
如果你像卡娣媽媽一樣即將走到生命的盡頭，你最想做的事是什麼？
- Jul 03 Sat 2010 17:04
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卡娣的幸福(問題三)
關於療傷止痛〈落榜之傷、失親之痛、失戀之苦……〉，你有沒有親身的體驗或具體的建議可以提供給正在傷痛中的人？
- Jul 03 Sat 2010 17:01
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[卡娣的幸福]讀後心得分享
[卡娣的幸福]讀後心得分享(600字以上)
- Jul 03 Sat 2010 09:30
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在愛裡相遇(引言)
- Jul 03 Sat 2010 09:28
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在愛裡相遇(問題一)
「做個好大人」，給孩子一份沒有虧欠的愛。您認為我們該如何做個好大人呢？
- Jul 03 Sat 2010 09:27
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在愛裡相遇(問題二)
書中提及「有三個媽媽們悠閒地吃飯聊天，卻放任他們的寶寶在餐廳走道上爬行，員工們認為這些媽媽很自私，作者卻覺得是不夠自私。」你的看法是？
- Jul 03 Sat 2010 09:26
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在愛裡相遇(問題三)
書中分成四大主軸，分別有很多的生活小故事，作者的哪一個做法或觀點最吸引你？為什麼？
- Jul 03 Sat 2010 09:22
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[在愛裡相遇]讀後心得分享
[在愛裡相遇]讀後心得分享(600字以上)
- Jun 01 Tue 2010 12:40
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順理成章(引言)
教育，總是未能被歸類於「科學」，因為有「人心」這個難以捉模、難以規範的變項。洪蘭用科學的角度，以大腦反應的模式去解釋人的行為與思考模式，這讓教育有了一些科學的依據，可以去解讀與判斷，進而改變。在這本書中，利用七個不同主題的篇章，將社會中的一些現象作所提醒。她是你認識的心理學家、科學家，但在本書中她似乎又化身歷史學家、政治批評家…，無關乎政治、無關乎色彩，希冀讀者如同此書系列---- 講理就好。對於每一段落，看完後，相信在心中自有啟發、自有定見。